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目的關于神經外科護生帶教過程中利用情景模擬教學法的成效分析研究總結。方法選取2019年6月—2020年4月期間40名來該院神經外科的實習護生作為研究對象,將其按照隨機平均法分為觀察組與對照組,利用兩種方法進行帶教,即常規教學方法(對照組)、情景模擬教學法(觀察組),對于兩組實習護生的帶教教學結果進行對比。結果觀察組中實習護生教學總有效率為95.00%,高于對照組護生的70.00%,差異有統計學意義(P<0.05)。觀察組實習護生理論成績、實踐能力兩個方面的成績高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05)。結論臨床神經外科帶教教師充分利用情景模擬教學法進行帶教,促使護生通過真實的情景將所學習理論知識融會貫通,可以培養與提升護生的綜合護理能力。