目的探討契約管理聯(lián)合人文關(guān)懷
教育在手術(shù)室護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果。方法將該院2019年1—12月50名手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)生,數(shù)字表隨機(jī)法分兩組。傳統(tǒng)組給予常規(guī)護(hù)理帶教,契約人文組實(shí)施契約管理聯(lián)合人文關(guān)懷教育。比較兩組的理論和技能考核成績、教學(xué)滿意度,并比較護(hù)士實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷意識(shí)、
創(chuàng)新能力、護(hù)患溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、評(píng)判性思維能力和人文精神。結(jié)果契約人文組理論和技能考核成績高于傳統(tǒng)組,教學(xué)滿意度高于傳統(tǒng)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。契約人文組護(hù)士實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷意識(shí)、創(chuàng)新能力、護(hù)患溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、評(píng)判性思維能力和人文精神高于傳統(tǒng)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)生實(shí)施契約管理聯(lián)合人文關(guān)懷教育效果確切,可提高護(hù)士實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷意識(shí)、自我管理能力、創(chuàng)新能力、護(hù)患溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、評(píng)判性思維能力和人文精神,并提高護(hù)士實(shí)習(xí)生的理論技能水平,護(hù)士實(shí)習(xí)生對(duì)這種教學(xué)方法滿意度高。
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