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目的分析案例教學(xué)法在心血管內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法研究樣本選自2018年7月—2020年9月間于該院心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)的護(hù)理實(shí)習(xí)生82名。利用隨機(jī)化分組法將其等分為干預(yù)組、對(duì)比組。對(duì)比組41名護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)施常規(guī)教學(xué)法,干預(yù)組41名護(hù)理實(shí)習(xí)生開展案例教學(xué)法。對(duì)比分析兩組課堂注意力集中率、教學(xué)總滿意度、考核成績。結(jié)果干預(yù)組學(xué)生課堂注意力集中率(97.56%)相較于對(duì)比組(80.49%)明顯更高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)組護(hù)理實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)(94.75±3.54)分、技能考核(95.38±3.62)分、理論考核(96.79±2.53)分、科室評(píng)分(96.12±3.14)分、學(xué)生互評(píng)(95.28±2.57)分均高于對(duì)比組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);對(duì)比組教學(xué)總滿意度(78.05%)相較于干預(yù)組(97.56%)明顯更低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論案例教學(xué)法在心血管內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用能夠有效提高護(hù)生課堂注意力集中率,提升護(hù)生對(duì)教學(xué)的滿意程度,提高其各項(xiàng)考核成績,推廣應(yīng)用價(jià)值較高。