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“雙減”政策的實施對教育體系產生了非常大的影響，在此背景下，很多教師積極進行教育理念和教學方式的轉變，打破傳統的“一刀切”教學方式，更加尊重學生的課堂主體地位，尤其在作業設計方面有了非常明顯的突破。教師為了進一步提升教學質量和課堂教學整體效率，對作業設計進行了創新和改革，根據學生的具體情況和學習需求進行作業分層設計，促進學生的個性化發展，不但增強了作業的趣味性和學生學習的主動性，還提升了作業的實踐性，極大程度地提升了學生的自主學習能力，減輕了學生的作業負擔和課后學習壓力。英語學科一直是小學教學階段的重點學科，對英語作業進行有效的設計能夠幫助學生拓寬思維視野，轉變傳統死記硬背的學習方式，讓學生真正喜愛英語這門學科，提升學生的學習興趣和英語核心素養，促進學生的個性化發展。