隨著國家“雙減”
政策的提出和實施，各個學(xué)科的教學(xué)工作設(shè)計也在發(fā)生著與時俱進的變化。在初中英語課堂教學(xué)過程中，作為一門以語言類知識和能力培養(yǎng)為主的學(xué)科
教育內(nèi)容，在“雙減”背景下的教學(xué)工作應(yīng)當圍繞學(xué)生實際學(xué)習需求出發(fā)進行靈活地設(shè)計，以進一步優(yōu)化課程教育的質(zhì)量，提升學(xué)生語言綜合能力。本文以“雙減”背景下偏遠地區(qū)初中英語高效課堂的教學(xué)問題為主要探究對象，首先論述了“雙減”背景下高效課堂的教學(xué)特征和基本教育要求，并從初中英語實際教學(xué)問題出發(fā)對“雙減”背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略進行了探究。
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