本研究選取110名英語專業(yè)大三學(xué)生為研究對(duì)象,采用問卷和訪談?wù){(diào)查項(xiàng)目依托課程學(xué)生感知的
教師支持情況,并探討教師支持對(duì)項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)的影響作用。研究發(fā)現(xiàn):學(xué)生感知的教師能力支持較高,情感支持次之,學(xué)習(xí)支持較低;教師情感支持對(duì)學(xué)生參與群體討論和
發(fā)展師生關(guān)系具有促進(jìn)作用,對(duì)減少學(xué)業(yè)負(fù)面情緒和獲得自我滿足感具有調(diào)節(jié)功能。
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