在生物
化學(xué)教學(xué)中融入生命觀的思政
教育,從而增強(qiáng)課程的整體性,對(duì)實(shí)現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)具有重要意義。以生化知識(shí)點(diǎn)為依據(jù),從生命的起源、生命的特征、生命物質(zhì)組成、物質(zhì)代謝途徑、物質(zhì)代謝調(diào)控等方面,引入什么是生命、物質(zhì)代謝所體現(xiàn)的生命智慧表達(dá)、如何養(yǎng)護(hù)生命等中國傳統(tǒng)文化中的生命觀教育內(nèi)容,有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)尊重、愛護(hù)、欣賞及
探索生命的情感認(rèn)同,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏感,對(duì)學(xué)生樹立科學(xué)的生命觀和健康觀能夠起到積極的作用。
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