高中語文是一門工具性與人文性相統一的課程.面對新課標、新教材、新高考,我們如何開展和引領新學法?如何提高高中語文課堂教學的有效性?這是擺在高中語文
教師面前的一個大課題.個人認為,在教學過程中,高中語文教師要以新高考為風向標,深入研究《中國高考評價體系》的一核、四層、四翼的總體要求,遵循
新課程的基本理念,不斷提高自身的專業素質,將自主、合作、探究的學習方式引入課堂中,反思教學不足,
創新教學理念,思考教學新策略,構建教學新模式,激發學生對
語文學習的興趣,構建以學生為主體的高效語文課堂.基于此,本文試圖從問題提出背景、語文課堂存在問題、如何應對挑戰三個方面對新課改背景下高中語文課堂教學的新策略進行分析.
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