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隨著“雙減”時代的到來，大部分道德與法治教師對作業的設計和布置跟“雙減”前相比只有量的減少沒有質的提高，依舊存在創新少、分層難、評價缺等問題。而“雙減”時代，道德與法治“多維作業鏈”的形成將助推教學，有助于優化作業體系，減輕學生負擔，使學生樂做作業，提高學習的有效性。初中道德與法治學科“多維作業鏈”是指將作業根據學生不同需求分成多個維度，通過不同的作業設計和評價方式，形成“多維作業鏈”。