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在新一輪課程改革的大環境下，許多教師在不同的課程領域進行了跨學科融合的有益嘗試。其中，在小學階段將語文課程與藝術課程的教學進行融合探索，充分體現了課程改革的發展方向。語文作為一門基礎性、工具性與綜合性較強的主要課程，與藝術課程無論是在創作意境方面，還是在審美欣賞方面，可以說都具有共同的欣賞價值。宋朝大文豪蘇東坡在評價唐朝詩人王維的詩時，說其“詩中有畫，畫中有詩”。其實古代許多詩人、畫家都深諳詩與畫的共通之處。他們在藝術創作過程中，不僅能詩善畫，融畫入詩，還能吟詩唱曲，從多方面進行了有機融合。