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隨著新課程改革的發展,小組合作學習作為一種新型的學習方式和教學方法進入小學語文課堂,小組合作學習模式在促進學生學習的主動性和積極性,提高課堂教學效率方面有著顯著作用。但是小組合作學習在小學語文教學中的實施并不是一帆風順的,仍然存在諸多問題,如教師過于注重小組合作的形式;學生參與度不平衡,關系不協調;教師在小組合作中的作用沒有得到充分發揮;教師更多關注合作學習的結果,忽視合作學習的過程等,這就需要教師在實施小組合作學習過程中精心挑選合作學習的內容,精心設計合作學習的教學環節,精心培養學生合作學習的能力,以提高小組合作學習的實效性。