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素質教育理念在新課程改革的過程中逐漸深入人心,但在基層的具體教學實踐中,部分學校的美術課程教學未受到應有的重視。該文從美術輔助課程的標簽、教學形式、師資力量儲備、學生美術基礎素質等方面,分析美術教學理論與實際的差距,揭示鄉鎮美術教育困境的成因與表現。該文作者認為,通過提升美術教育的地位、引進專業人才、創新美術教學方式、培養學生基礎能力與創造力等方式可以有效解決相關問題,進而促進鄉鎮學校美術教育的發展,實現促進學生德智體美勞全面發展的教育目標。