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教師之間的知識(shí)分享是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)快速提升的重要途徑。以山東省248名小學(xué)教師為有效樣本，探討互惠關(guān)系預(yù)期、聲譽(yù)提升感知、助人愉悅感在知識(shí)分享意愿形成中的作用。研究結(jié)果顯示，互惠關(guān)系預(yù)期和聲譽(yù)提升感知對(duì)知識(shí)分享態(tài)度的影響不顯著，助人愉悅感對(duì)知識(shí)分享態(tài)度有顯著積極影響，知識(shí)分享態(tài)度對(duì)知識(shí)分享意愿有顯著積極影響。