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為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，文章從確定課程教學(xué)目標(biāo)、將課程知識(shí)模塊化、融入思政元素、改革教學(xué)模式、改革考核方式五個(gè)方面論述了“現(xiàn)代控制理論”課程教學(xué)改革。