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文章首先分析了教育現象學視角下教育關系建構的條件，然后闡述了內地西藏中職班師生關系的現實境遇，最后提出了教育現象學視角下師生關系建構的策略，包括教師要對學生成長、學習和發展的整個生活世界保持關注；教師要履行“替代父母”的職責；教師要對學生寄予希望，及時給予鼓勵；發展教師的教育機智。