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統編教科書中很大部分課文屬于敘事性文本,這類文本常用人物的語言描寫來敘述故事情節和塑造人物形象。語言是人的內心世界的反映,是人物性格和思想境界的直接表現。通過人物語言的品評,可以揣摩出人物的心理活動和個性特征等,從而把握人物形象,感受人物魅力。《義務教育語文課程標準(2011年版)》強調了研讀文本是加深理解和體驗的重要方式,要求通過研讀文本達成閱讀的感悟與思考。那么,如何引導學生研讀人物語言,在主動積極的思維和情感活動中把握文本中的人物形象呢?筆者談談以下幾方面的實踐與思考。