教師的追問能有效觸動(dòng)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師要善于抓住課堂上生成的有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題或切入點(diǎn),在
新知拓展處、易產(chǎn)生混淆處、錯(cuò)誤處、分歧處巧妙追問,引導(dǎo)學(xué)生不斷涌動(dòng)智慧,提升素養(yǎng)。一、拓展處追問,提升思維小學(xué)生年齡小,理解能力比較薄弱。他們對(duì)直觀、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容理解得比較快,掌握得比較扎實(shí);對(duì)抽象、復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,或停在表面,
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