古詩學的素學養習的是重小要學環語節。文教古學詩的字重句點精,煉是、提想高象學豐生富文、用典巧妙,在實際教學中難度較大。鑒于此,筆者嘗試利用古詩韻律優美、節奏明快的特點,引導學生感悟古詩的意境,激發學生主動產生對古詩理解、朗讀、背誦的興趣,以達到陶冶性情、升華情感的目的。那么,如何在語文課堂教學中引導學生更好地感悟古詩的意境呢?筆者在教學中做了以下幾種
探索。一、詩景交融,由景入境由于古詩字句的特性,學生較難在腦海中形成詩中所描繪的畫面,因此,在教學中,
教師可以合理地運用現代化教學手段,來還原詩中所描繪的景象,
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