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為了突破傳統大學教授主持的學院式師訓、教研員及有關專家主持的指點式師訓及中小學骨干教師主持的帶徒式師訓各自為政的藩籬和自身的局限,杭州銀湖書院構建了以大學教授為主導、教研員及有關專家提供專業支持、中小學骨干教師為行動者主體的三位一體四環推進的PET研修共同體創新模式,形成了專業自覺、民主協商、互補融合的教師協同研修文化特質,較好地實現了教師成長過程中先進理念與具體實踐有機有效的結合。