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群文閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力,促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成與積淀具有非凡意義;群文閱讀教學(xué)的實踐探索對于推動語文課程改革大有裨益。審視深度教學(xué)的深度特質(zhì),有助于更新語文群文閱讀教學(xué)課堂實踐理念;析出深度關(guān)注點(diǎn),有助于客觀評價語文群文閱讀教學(xué)的深度水平。嘗試構(gòu)建語文群文閱讀深度教學(xué)評價指標(biāo)框架,以期為語文教師進(jìn)行群文閱讀教學(xué)設(shè)計提供參考。