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基于有效情景創設的高中化學教學能幫助學生深刻理解理論知識,在真實的學習情景中促進自身思維發散,進行高效學習。新課程背景下,高中化學教學面臨更為嚴苛的要求,時刻強調著素質教育在其中的滲透。由于化學教學具備極強的抽象性,學生難以真正理解,所以教學效果不甚理想。針對這一現狀,需要教師有效創設教學情景,融入化學核心素養,給學生創設良好學習氛圍,構建高效課堂,全面提高學生的化學學習水平。