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大學是學生心理成長的重要環(huán)節(jié)，學生心理素質(zhì)具有較強的可塑性。而課堂作為大學生心理教育的重要場所，在新時期學生素質(zhì)教育背景下，分析大學生心理健康教育課程，探討以學生為中心的大學生心理健康教育目標，闡述具體的課程實踐，即合理設(shè)計教學目標、做好課程教學準備、調(diào)動學生學習興趣、創(chuàng)新課程教學方法。